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工作刚一年的90后初中英语女教师一枚。请如何才能有效镇住学生且调动他们的学习积极性?

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其实这个问题,没有这么难以解决。只要你转变一个思路,刚工作一年,而且又是90后的女教师,初中的孩子又大部分是00后,细细想来,并不是很难解决。

1、进行换位思考。转变问题的角度,其实不是想镇住他们而是要让他们听你的话,是么?90后的女教师,工作不久,势必是还留着纯真,能与孩子沟通玩到一起的特性,只要你换位思考,你就能知道他们在想些什么,从哪个方面更能沟通与交流。这样,就可以融入他们,作为一个大姐姐的形象,很少会有人继续调皮捣蛋不听你的。所以现在你需要做的就是,仔细想想他们在想什么,而不是要一味镇住他们。

2、其次想把他们的学习积极性给调动起来,这个更是一个简单的事情,尤其是作为一个英语老师。我大学的英语老师是外教,要知道大学生的积极性其实更难以调动。而我的外教老师则不然。他的课上一定是欢声笑语,抢答非常多。为什么他的英语课会如此受欢迎呢?其实原因很简单。他会将即将在这一单元里所出现的单词内容,转变成为一个个的小任务,分发下来,让我们进行课外实践。比如拍一张你认为最美丽的照片,向陌生人嗦一个吻,请求一个拥抱等等。这些看起来有意思而又不会枯燥的小任务既可以让孩子们学习到新的单词,也可以让他们在娱乐中积极性调动的更高。

3、上课的口语课尽量选择他们所感兴趣的话题。当然这个需要你花费时间来进行了解。口语讨论其实是很能调动孩子积极性的一个环节,所以一定要重视。

4、与其让孩子被逼服从听课,倒不如让他们参与进来,以此达到高效互动的效果。

1.对学生,不是镇住,不是威吓。

2.老师的“威”在于学生的认可,这种认可首先是业务要专,上课要有风格,其次是要会思想引领,学生从你的行动感觉你是关爱学生的,这涉及语言艺术。

3.如果学生觉得这个老师对学生好、严格要求是为了你自己不挨领导批评,那不得认的。

4.最后就是与学生和学生家长沟通交往的艺术,这个很复杂,一时半会说不清。

作为才开始上课,一是要把这门课上好,二是要真的敬业,三是了解学生学习情况和性格这些。做好这三点足够管用五年。

总之,学生他是人,是人就有感情倾向,而学生跟老师交往他又具有两面性,切不可单纯的以为学生信了,他还需要相互验证,切记要保持合理距离,切记要与学生等距离相处,只与某些自己看得顺眼的走得近,其他很多学生心里的恨会冲淡你所有的努力和对他的关爱,这是魏老师至理名言,希望能帮助到你。

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